一什么一一什么一(一什么一一什么的成语)

一什么一一什么的成语

1、一鞍一马：比喻一夫一妻。

2、一班一辈：指同等，不相上下。

3、一彼一此：一时那样，一时这样。指局势或情况等随时间变化而变化。

4、一步一鬼：走一步路就好像碰到一个鬼，形容遇事多疑。

5、一班一级：犹言一官半职，泛指官职。

6、一步一计：指人善于使用计谋，诡计多端。

7、一钵一瓶：钵、瓶：和尚的饮食器具。指和尚云游时的简单食具。形容家境贫寒。

8、一步一趋：步：行走。趋：快走。别人走一步，他也走一步。形容事事模仿或追随别人。

成语的由来——“一字千金”

今天给大家讲一讲“一字千金”的典故。

战国时期，卫国有个商人叫吕不韦。他在赵国从商的时候，曾经资助过秦庄襄王（名子楚，当时在赵国做人质），并且将自己的爱妾赵姬献给子楚。等子楚回到秦国接掌王位后，吕不韦就被封为文信侯，官居相国。

吕不韦杯垫原型

天有不测风云，秦庄襄王在位三年就因病驾崩了。吕不韦便辅佐秦庄襄王十三岁的儿子嬴政（赵姬所生）继承了王位。这个新即位的小皇帝便是后来历史上大名鼎鼎的秦始皇。商人出身的吕不韦，由于曾资助过落难时的秦庄襄王，功劳不小。现在他的地位更上一层楼，连小皇帝嬴政都要尊称他为“仲父”。

秦始皇雕像

由于嬴政年幼，所以秦国的大权都掌控在吕不韦和赵姬手中。吕不韦急于巩固自己的政权，加上当时社会又非常盛行养士之风，便也养了三千位门客，作为自己的智囊团。与此同时，他还让这些各行各业的门客把自己多年来苦心钻研的见解和心得一一写成文字，呈现上来。

吕不韦见到如此包含天文地理、风土人情、治理人世等各方面内容的文字资料，欣喜万分，便将其汇集起来，编成了一部二十多万字的巨著，题名为《吕氏春秋》。吕不韦把《吕氏春秋》公布在秦国首都咸阳，并张贴悬赏告示：“如果有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金（合黄金一斤）。”

然而，并没有人出面给《吕氏春秋》添删一字，领取千金之赏。谁不知道吕不韦是秦国有权有势的人，谁敢对他主持编辑的书籍增减一个字啊！

后来，人们根据这个故事，引申出成语“一字千金”。形容文章的内容出色，不可更改，有很高的价值。

部编版二年级上册第14课《我要的是葫芦》课件及同步练习

电子教材

知识点

我会写：

棵kē（一棵树）

谢xiè（谢谢、花谢、感谢）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯紧、盯防）

言yán（发言、语言、自言自语）

邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）

治zhì（治虫、治理、治病）

怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）

我会认：

葫hú（葫芦）

芦lú（芦荟、芦花、芦苇）

藤téng（枯藤、藤条、藤萝）

蚜yá（蚜虫、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、对啊）

赛sài（比赛、赛跑、赛车）

感gǎn（感动、感觉、感人）

慢màn（快慢、慢车、慢吞吞）

多音字：

更gēng （三更）gèng（更低）

要yào （需要）yāo（要挟）

种zhǒng（种子）zhòng（种树）

长cháng（长度）zhǎng（长大）

近义词：

盯——看 雪白——洁白 奇怪——惊奇

反义词：

多——少 雪白——乌黑 可爱——可恶

奇怪——平常 慢慢——迅速

理解词语：

可爱：令人喜爱。

自言自语：人自己跟自己说话。

奇怪：出乎意料，难以理解。

蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。

课内词语：

句子解析：

1.有几个虫子怕什么！

这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”

这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

课文主题：

本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。

问题归纳：

1.有几个虫子怕什么！

这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”

这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

课后习题答案：

种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？

因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。

生字讲解

课文解读

教材分析

课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落 光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。

课文是按照事情的发展顺序写的，共有4个自然段，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个可笑但令人深思的故事。

文章开篇描写了葫芦长势良好和种葫芦人的喜悦之情。透过短语“细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花、可爱的小葫芦”，可爱的小葫芦呼之欲出?“多么可爱的小葫芦啊”，“每天都要去看几次”这两句话表现了种葫芦人对葫芦的喜爱之情。

第二至三自然段是故事的发展。那个人看见叶子上生了蚜虫却一点儿也不在乎，眼睛只盯着小葫芦。“有几个虫子怕什么!”“盯着小葫芦”时的自言自语和对蚜虫的不屑，说明他的眼里只有葫芦，没有蚜虫，更没有叶子。他只期盼小葫芦能长得比南瓜还要大。邻居的催促与种葫芦人的不以为然形成对比，预示着得不到葫芦的必然结果。

第四自然段是故事的结局，讲种葫芦人的无知和自以为是使他的期盼落了空。

本文语言朴实，用词准确。如，“长满了绿叶”中，“满”是说叶子长得很多。“藤上挂了几个小葫芦”，“挂”有“吊”的意思。这里用“挂”比用“结”更准确，因为葫芦的柄长，从藤上垂落下来，就像挂在那里一样。一个“挂”字写出了小葫芦的可爱。“他盯着小葫芦自言自语地说”中的“盯”是注意力非常集中地看，用“盯”突出了种葫芦人只要葫芦的特点。

课文中有两个重点句：“有几个虫子怕什么!”“叶子上的虫还 用治?”一个是感叹句，一个是反问句，表达着强烈的情感，透过这两句话表现了种葫芦人的内心。 

课文的2幅插图形成鲜明的对比：图一，描绘了葫芦长势良好，种葫芦人的欣喜之态；图二，描绘了葫芦叶子飘落，小葫芦掉落，种葫芦人的惊讶之态。

同步练习1

同步练习2

一、给加点的字选择正确的读音。

zhǎng cháng

1.细长( )的葫芦藤上长( )满了绿叶。

zhòng zhǒng

2.春天，农民伯伯开始种( )地，把一颗颗种( )子埋在土里。

二、根据拼音写汉字。

三、选词填空。

结果　　 成果　 果实

1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ）葫芦一个个都落了。

2.我们要珍惜他人的劳动（ ）。

3.秋天，果园里（ ）累累，一派丰收景象。

四、照样子，写句子。

例：有几个虫子怕什么！也就是说：有几个虫子不可怕。

1.叶子上的虫还用治？也就是说：

2.我怎么会忘记这件事？也就是说：

五、课文整体梳理。（根据课文内容排列下列句子）

1.小葫芦的叶子上长了蚜虫。

2.邻居让他治叶子上的蚜虫。

3.最后小葫芦都落了。

4.这个人不听邻居的劝告。

5.从前有个人种了棵小葫芦，过了些日子，小葫芦藤上长满绿叶，开出小花，藤上挂了几个小葫芦。

正确顺序是：

六、重点段落品析。

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦 地变黄了， 都落了。

1.在横线上填上合适的词。

2.照样子，写一写。

治一治 一 一

3.最后小葫芦都落了，原因是（ ）

A.藤上结的小葫芦太多了。

B.叶子被蚜虫吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下来。

七、把下列成语补充完整。

（ ）言（ ）语 （ ）言 （ ）语

（ ）言（ ）语 （ ）言 （ ）语

答案

一、 cháng zhǎng zhòng zhǒng

二、语言 邻居 奇怪 思想 治理

三、结果 成果 果实

四、1.叶子上的虫不用治。

2.有几个虫子不用怕。

五、 51243

六、1.慢慢 一个一个

2.看一看 说一说

3.B

七、 自言自语 千言万语 不言不语 豪言壮语