一吨有多少千克有多少克(一吨有多少千克)

一吨有多少千克

一吨等于1000千克。一吨等于1000公斤。1公斤等于1千克。公斤又称千克，国际单位制中质量的基本单位。在国际单位制的七个基本单位中，公斤是唯一一个带有词头的基本单位。吨常常用于数学质量单位。英语中也使用吨(ton或者t)这个计量词。生活中多用于计量较大物品的重量。

多少原料能做一斤炭？为什么有的炭厂说四吨原料才能做一吨？

这是很多想要投资木炭项目的用户都非常关心的问题，因为这关乎着制作木炭的成本问题。制作木炭成本支出最高的就是原料，通常原料花费要占到在制作木炭成本的至少50%-60%，剩余一部分就是人工费、电费、场地租赁杂费支出。

而想要赚钱，无非就是节省支出，降低制作成本，再加上提高售价，目前市场上售价处于上升状态，但基本上还算是稳定，猛然涨价是不可能的，这是市场规律，那么我们就只能从控制成本上着手.

所以这就要问道：到底多少斤原料能做一斤炭？或者一斤原料能做多少炭？在这个问题之前，我们要先确认一点情况，那就是做炭，对原料水分要求极高，基本上是在10%左右才可以加工，那么这种水分含量的原料，需要多少才能做一吨炭呢？一般来说，干锯末先要经过制棒机高温高压制棒，在这个过程中，原料的水分会进一步降低，只是降得不多，几乎可以忽略，然后半成品的薪棒要经过炭化炉或者土窑碳化，这个过程中，木炭的重量会大幅度收缩，通常比例是2.2-2.3:1，也就是两千两百公斤到两千三百公斤才能做一吨炭。

然后我们再来回答标题提问，这个问题其实很简单，但是真要细化地回答起来其实内容极多，我们慢慢讲。

首先就是，要看原料，制作木炭要求原料水分非常低，很多外行人会说：我的原料很干的，可以直接做，殊不知，在我们常人眼中很干的木屑，其原料水分都至少在20%-30%，通常人们所说的很干的锯末，根本达不到制炭标准。

而这种看起来很干的锯末，如果要做炭的话，必须要先经过烘干，经过烘干以后，水分降低10%-20%，锯末重量减轻，在这个基础上，基本上就需要三吨左右才能做出一吨炭。说到这，大概有些了解内情的朋友会说我说的是废话，接下来咱们就不说废话，来点干货。

首先，这种看起来很干的锯末在市场上是不多的，而我们更常见的是那种普通的木料，或者是刚刚砍下来的木材，这两者的水分含量可是比较高的，前者的含水率基本上都在35%以上，后者更是高达50%-60%，如果按照这种水分含量的话，那么普通的原料其实要3.2-3.3吨才能制出一吨木炭，而新鲜木材，则需要接近4吨才能做出一吨木炭，这也就是为什么，有些炭厂说原料和成品比例大的原因。

如果干货只有这些的话，那么发这篇文章其实就是蒙外行人，其实除此之外，还有更多不同的原料比例。

我之前所说，都是以木质材料为前提，可是我国国土面积广大，炭厂众多，有很多炭厂使用的原料都不一样，并非人人都是用锯末或者木屑来做炭的。有一部分地区的炭厂使用的是稻壳或者花生壳，这种原料制作木炭，本身就由于原料密度低，质地较轻，做炭的比例会高，再加上一般的水分烘干，通常都需要4吨以上才能做出一吨炭。

再有就是南方一部分地区，生长着很多竹子，有毛竹和楠竹之分，这两种竹子其实没有什么区别，但主要是用户的需求不一样，编者就知道有一家炭厂，制作木炭其实是副产品，其主产品是在碳化过程中，收取碳化竹炭产生的竹醋液，因为这种竹醋液是一种药材原液，所以价格比较高，有利润。所以为了能尽量多地提取竹醋液，他们根本不在乎竹炭质量好坏，也不在乎竹子和竹炭的成品比例，只管烧。最终烧出来，要6-7吨才能做出一吨炭。

再有就是，一部分地区的用户，本身原料非常充足，而且原料质地也不错，没有必要粉碎烘干之后制作机制木炭，那么就只要投资土窑或者炭化炉，直接烧原木炭。这种制炭方式更加传统，也更加简单，只是制炭比例比较高，通常都在4吨以上才能做一吨炭。编者甚至见过有技术不熟练的炭厂，用了近6吨原料才烧出一吨炭的。

不过这种做炭的方式，有一个很大的优点，就是投资低，基本上花不了几个钱。

三年级数学上册，如何让学生更好的理解一吨有多重

吨是重量单位，又是质量单位，但是两者相比较，学生对重量单位这个词语容易理解，就拿填空题来说，问你所学习的质量单位有哪些跟你学习的质量单位有哪些，同样的答案，不同的问法。学生的错误率是不一样的。

吨这个单位在生活中也不常见（站在学生的角度），特别是农村的孩子来说，他们见得比较多的可能是“几斤几两”，或者去超市购物时物品价格上面的“克与千克”。像这些单位孩子们生活中见得比较多，所以在讲解时要从这方面入手，拿这些做例子，作比较。于是有了我们下面说的吨与千克，斤之间的关系。

什么是吨？课本上只说测量比较重的或者大宗物品时用吨做单位。学生不一定全部理解。既然一吨等于1000千克，那么就拿千克来说，一个三年级学生假如体重是25千克，学生自己的体重多少，重不重，学生自己都比较了解。那么40个学生的体重就是1000千克，也就是一吨。得出一吨等于40个孩子的体重，差不多就是一个普通班级的全部体重。这时学生对于一吨到底多重就有一个比较形象地理解了。

举例子能多举就多举，只要是为了孩子们更好地去理解概念，理解所学习的知识点。并且把复杂问题简单化，越简单越好。只要道理是一样的。同样，假如一袋大米是100千克，那么一吨就是10袋大米的重量。但是有一个问题：100千克就是200斤，学生在生活中可能没有见过200斤一袋的大米。那么换一个例子------小麦。

小麦孩子们见得比较多（农村孩子来说）一袋小麦有多大多重，孩子们不陌生。假如一袋小麦100斤也就是50千克，那么一吨就是20袋小麦的重量，从而我们得出一吨等于20袋小麦这样一个概念。以上是对于吨这个概念的认识。相信经过说明和比较，学生已经掌握得差不多了。下面说说吨与千克之间的换算。

吨与千克之间的换算有两种情况。第一种是几吨整等于多少千克，第二种是几吨零多少千克等于多少千克。倒过来换算也是这样，学生容易错的就是第二种，多少千克等于多少吨零多少千克。掌握一句话：有几个一吨就有多少个1000千克。有几个1000千克就有几个一吨。

生活中哪些地方用吨作单位？（生活阅历有关）但是学生小，没有那么多的社会阅历，考试也就这几方面考得比较多，简单总结一下：汽车，火车，飞机，轮船一般用吨做单位。鲸鱼，犀牛，河马这些比较大用吨做单位。熊猫，猪牛羊这些用千克做单位。

最后说说生活中关于物体质量单位的估计，由于学生比较小，太重的物品拿不动。有条件的话可以让孩子对一千克（一斤）有多重，建立一个自己的相对准确的判断和估计，时间久了，在感知其他物体的质量就会有一个差不多的判断了，至少不会那么离谱了。

本人教育界小学生，只是把自己教学中的一些个人经验与大家分享。说的不合适的地方请同行前辈多多批评。您的关注是对小河最大的鼓励。